场景转换到中学，下课的时候，几个聊的来的人聚在一起，勾肩搭背的，然后被教主骂了，中学生勾肩搭背的，成何体统？

一个班级里，几乎每个人都有几个关系不错的同学，有些同学与十来个同学关系很好，有些同学与两三个同学关系很好。这些情况是自然形成的，很少有人会为了形成这样的境况而特意做点什么吧。

场景转换到公司，甲方有一位小姐姐，因为业务上的往来，与我们不少开发人员有交流；暑假的时候，我们公司招了一个从其他公司跳槽过来的人，没过多久，他与那位小姐姐在一起了。

以下是推论。每个人身上有一些属性，分为两大类，分为“可用语言描述的”和“不可用语言描述的”。有些属性是可用语言描述的，比如“勤劳”，有些属性是很难用语言描述的，但这些属性存在。存在某种规则，使得符合规则的某些属性的人，更容易“聊得来，有话说”。

在中学的例子中，属性符合某种规则的同学关系比较好；在公司的例子中，我们之前的IT人员的属性与小姐姐的属性没有符合某种规则，而后面跳槽过来的那位却符合了这种规则。

找对象的时候，能说得出理由的合适或不合适，如“这个人非常地专注，逻辑思维能力很强”，便是对可用语言描述的属性的看法。而说“有感觉”，或者“没感觉”，便是对很难用语言描述的属性的看法。因为描述不出来嘛，只能用“感觉”描述了。

“我说不出理由，但是我觉得不太合适，可能是你的某个很难用语言描述的属性，我不喜欢吧。”